心理教育

山西教师招聘教育心理学:教师招聘考点之人格

  阳泉人事考试网为大家带来2019山西教师招聘教育心理学:教师招聘考点之人格理论,希望能够帮助到备考考生,让大家在教师考试中获取满意的分数。

  在各地区的教师招聘考试当中,人格理论是并非每一地区的必考点,但是适当的掌握一些超纲知识还是非常有必要的。以防万一,给各位考生简要介绍人格理论的相关知识点,掌握要点即可。人物与理论的对应考察的最多,因此,如何在单选题中找出对应答案是非常关键的。

  人格理论是心理学家对人格及其差异进行描述和解释,从而对人的行为进行预测和控制所使用的概念体系。由于心理学家们关注的层面、采用的方法等差异巨大,事实上造就了诸多的人格理论,包括特质理论、生物学的人格理论、精神分析的人格理论、行为主义的人格理论、人本主义的人格理论等,考试占比较高的有以下几个重要理论:

  人格心理学家首先要回答“人格是什么?”“人格由哪些因素构成?”等基本问题。特质学派认为,特质是决定个体行为的基本特性,是人格的有效组成元素,也是测评人格常用的基本单位。

  奥尔波特于1937年首次提出了人格特质理论。他把人格特质分为两类:一类是共同特质,指在某一社会文化形态上,大多数人或一个群体所共有的、相同的特质。另一类是个人特质,指人体身上所独具的特质。个人特质依其在生活中的作用又可分为三种:首要特质,这是一个人最典型、最有概括性的特质,它影响到一个人的各方面的行为。中心特质,这是构成个体独特性的几个重要的特质,每个人身上大约有5-10个。次要特质,这是个体的一些不太重要的特质,往往只有在特殊的情况下才会表现出来。

  卡特尔对人格特质进行了分析,提出了基于人格特质的一个理论模型。模型分成四层,即个别特质和共同特质;表面特质和根源特质;体质特质和环境特质;动力特质、能力特质和气质特质。

  表面特质指从外部行为能直接观察到的特质。根源特质是指那些相互联系而以相同原因为其基础的行为特质。

  体质特质由先天的生物因素所决定,如兴奋性、情绪稳定性等。而环境特质则由后天的环境因素所决定,如焦虑、有恒性等。

  它们同时受到遗传与环境两方面的影响。动力特质是指具有动力特质的特质,它使人趋向某一目标,包括生理驱力、态度和情操。能力特质是表现在知觉和运动方面的差异特质,包括流体智力和晶体智力。气质特质是决定一个人情绪反应的速度与强度的特质。

  1.本我:遵循快乐原则。位于人格结构的最底层,是由先天的本能、欲望所组成的能量系统,包括各种生理需要。本我是无意识、非理性、非社会化和混乱无序的。

  2.自我:遵循现实原则。自我是从本我中逐渐分化出来的,位于人格结构的中间层。其作用主要是调节本我与超我间的矛盾。

  3.超我:遵循道德原则。具有三个作用:一是抑制本我的冲动,二是对自我进行监控,三是追求完善的境界。

  人格理论中最重要的三大理论内容虽然比较难以理解,但是在考试中考察确实非常简单的,因此将任务与理论能够对应起来;另外,特别是弗洛伊德的三我结构理论,需重点把握。

  【答案】D。解析:弗洛伊德将人格结构分为三个层次:本我、自我、超我。故本题答案为D。

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